Tweede deel: therapiehonden en exploratief spel

Exploratief spel en informatiespel met honden in therapie

‍

Exploratief spel, ook wel ontdekkend spel genoemd, is een essentiële fase in de ontwikkeling van jonge kinderen. Tijdens dit spel verkennen kinderen hun omgeving en leren ze door middel van zintuiglijke en motorische interacties met objecten. Dit speltype richt zich op het ontdekken van de wereld om hen heen en helpt kinderen hun nieuwsgierigheid te bevredigen,hun cognitieve vaardigheden te ontwikkelen, en hun zelfvertrouwen te vergroten. Exploratief spel vormt de basis voor het op doen van nieuwe kennis envaardigheden.

In therapie kan exploratief spel een krachtig hulpmiddelzijn, vooral wanneer honden een rol spelen.

Honden, als niet-oordelende ennieuwsgierige wezens, kunnen kinderen uitnodigen om vrij te verkennen, waarbij ze zowel hun omgeving als hun eigen grenzen leren kennen.

‍

De rol van honden in exploratief spel

Honden zijn van nature nieuwsgierig en kunnen een speelse sfeer creëren waarin kinderen zich vrijer voelen om hun omgeving te ontdekken.Tijdens exploratief spel fungeert de hond als een soort gids en metgezel in het ontdekken van nieuwe objecten, geuren, en geluiden. De hond reageert vaak op de energie en nieuwsgierigheid van het kind, waardoor een speelse wisselwerking ontstaat.

‍

Informatie spel: Een stapje verder in ontwikkeling

Informatie spel, waarbij kinderen actief leren door kennis te verzamelen en te verwerken, bouwt voort op exploratief spel. Terwijl exploratief spel vaak wordt geleid door nieuwsgierigheid en zintuiglijke ervaringen, gaat informatie spel een stap verder door kinderen te laten experimenteren met concepten, regels en logica. Dit type spel richt zich op hetoplossen van problemen, het stellen van vragen en het systematisch testen vanideeën.

In therapie kan informatie spel met honden bijdragen aan de ontwikkeling van cognitieve en probleemoplossende vaardigheden. Door samen met een hond uitdagingen aan te gaan, zoals het vinden van verstopte objecten of het oplossen van kleine puzzels, wordt het kind gestimuleerd om na te denken over oorzaak en gevolg, logische verbanden te leggen, en te experimenteren met verschillende oplossingen.

‍

De rol van honden in informatie spel

Informatie spel met een hond biedt een kind een stimulerende, maar niet-bedreigende omgeving om te leren. Honden kunnen bijvoorbeeldbetrokken worden in speurtochten, waarbij ze samen met het kind op zoek gaan naar verstopte objecten of bepaalde taken uitvoeren die logisch denken enstrategie vereisen. De hond kan dienen als een motiverende factor om het kindte helpen de oplossing te vinden.

Daarnaast biedt de hond een directe feedbackloop tijdens het spel: reageert de hond op de juiste aanwijzingen? Kan het kind de hond op een logische manier begeleiden? Deze interacties geven het kind niet alleen de gelegenheid om probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen, maar ook om zijn of haar communicatieve vaardigheden te oefenen. Wanneer de hond reageert op de instructies van het kind, kan dit het zelfvertrouwen van het kind verder versterken.

‍

Een voorbeeld van exploratief en informatie spel met honden

Voorwerpen Verstoppen en Vinden

• Beschrijving:     Het kind verstopt een voorwerp, zoals een speeltje of snoepje, ergens in de ruimte. De hond wordt aangemoedigd om het voorwerp op te sporen, soms met behulp van het kind.
• Exploratief spel voordelen: Dit bevordert het verkennen van de omgeving en helpt het kind om samen te werken met de hond in een speelse context.
• Informatiespel voordelen: Het kind leert oorzaak-gevolgrelaties door de hond te helpen in zijn zoektocht, wat hun cognitieve vaardigheden stimuleert.

Exploratief en informatiespel met honden bieden kinderen een rijke, ondersteunende omgeving om te leren, ontdekken en groeien.

‍

In therapie fungeren deze spelvormen als krachtige hulpmiddelen om zowel cognitieve als sociale vaardigheden te ontwikkelen. Honden spelen hierin een unieke rol door hun intuïtieve vermogen om kinderen te begeleiden zonder druk of oordeel, waardoor het kind op zijn eigen tempo kan verkennen en leren.

‍